马云再次成为公众焦点，这一次他携阿里巴巴和蚂蚁集团的核心管理层现身云谷学校，共同探讨人工智能（AI）对教育和社会的影响。这场别开生面的交流，引发了外界对科技企业社会责任的广泛讨论。
在云谷学校的交流中，马云强调，AI时代已经到来，其对社会的影响远超预期。他指出，尽管人们尚未做好充分准备，但十几岁的孩子们却拥有最大的改变希望和机会。此次到访云谷学校，马云表示，是为了与教师们分享阿里巴巴对AI的最新洞察，共同探讨AI时代的教育变革。
阿里巴巴和蚂蚁集团的高层集体亮相，阵容强大，包括阿里巴巴集团主席蔡崇信、CEO吴泳铭、风险委员会主席邵晓锋、电商事业群CEO蒋凡，以及蚂蚁集团董事长井贤栋和CEO韩歆毅等人。如此高规格的集会，却未聚焦于AI业务布局或战略发布，而是转向教育和社会议题，这一举动在业界引发了诸多猜测。
马云在交流中提出，AI的发展为教育回归本质提供了契机。他指出，传统教育模式过于注重知识灌输和技能训练，而在AI时代，这种模式已显得不合时宜。当AI在知识存储和信息检索方面超越人类时，教育应更注重培养孩子的思辨能力、好奇心、创造力和共情力等人类独有的价值。
蔡崇信在发言中强调了思辨能力的重要性，认为教育应教会孩子问对问题，而非仅仅会问问题。吴泳铭则提出了好奇心、共情力和体力作为AI时代孩子应具备的关键能力。井贤栋则警示，要避免AI成为孩子扔不掉的拐杖，应保留独立思考的能力。
这并非马云首次在云谷学校探讨AI与教育的话题。三年前，他也曾带领阿里和蚂蚁的高管们来到这里，交流AI给教育带来的挑战与机遇。马云多次提到“芯”与“心”的概念，认为AI拥有的是“芯片”，而人类拥有的是“心”。在AI时代，教育应更注重培养“心”的能力，而非与AI比拼计算和记忆。
阿里巴巴和蚂蚁集团在AI领域的布局也体现了这一价值观。近年来，阿里在AI领域动作频频，从推出千问大模型到阿福AI+健康项目，再到Qwen模型的开源，都彰显了其“服务于人”的技术发展方向。这些业务进展与云谷学校的交流内容看似平行，实则紧密相连，共同构成了阿里对AI发展的深层思考。
在全球AI竞争日益激烈的背景下，科技企业的角色备受关注。过去，科技企业常兜售“技术乌托邦”叙事，认为技术进步自然会带来社会进步。然而，数字鸿沟的扩大、隐私的侵蚀和就业的替代等问题，却让这一叙事显得过于乐观。马云和阿里、蚂蚁核心管理层在云谷学校的交流，则展示了企业在技术狂飙之外的另一种可能。
在AI时代，科技企业不仅需要具备科技创新能力，还需要具备趋势洞察、跨界对话、价值引领和实践转化等能力。这些能力将帮助科技企业在追求技术突破的同时，更好地预见技术发展的社会影响，与教育工作者和社会公众进行有效沟通，提出有影响力的价值主张，并将理念转化为具体的产品、服务和行动。
马云和阿里、蚂蚁核心管理层在云谷学校的交流，不仅是一次对AI时代教育的深入探讨，也是阿里对自身发展的一次“内观”。在AI带来的狂奔机遇面前，这样的“内观”提醒着企业：无论走得多远，都不要忘记为何出发。
